兒童智商（IQ）測(cè)評(píng)系統(tǒng)（兒童智力測(cè)試儀、兒童智商篩查儀）

1、圖片詞匯PPVT（3歲6個(gè)月～9歲2個(gè)月兒童）

根據(jù)國(guó)內(nèi)常模，采用電腦語(yǔ)音閱讀詞匯，被測(cè)者點(diǎn)擊高靈敏度觸摸屏同步顯示的圖片，電腦自動(dòng)評(píng)分，測(cè)試準(zhǔn)確快捷。

2、聯(lián)合型瑞文CRT（5～16歲兒童）

采用最新常模，通過圖形推理，判斷兒童邏輯推理、計(jì)算等多方面智力水平。題目由簡(jiǎn)入難，能在很大程度上反映兒童思維從直觀形象到抽象推理的漸進(jìn)過程。

3、繪人智能MOD測(cè)評(píng)（4～12歲兒童）

繪人測(cè)驗(yàn)又稱為畫人測(cè)驗(yàn)，該系統(tǒng)配合高靈敏度觸摸屏，兒童直接在顯示屏上作畫，是一種簡(jiǎn)便易行的智能評(píng)估工具，有時(shí)也用來評(píng)估人格。畫人測(cè)驗(yàn)只要求畫一個(gè)人像，簡(jiǎn)單易行，能引起兒童的興趣，不易產(chǎn)生疲勞，因而能使兒童較好地表現(xiàn)出實(shí)際的智能水平。

☆4、智能綜合Gesell測(cè)試（0～3歲6個(gè)月嬰幼兒）

蓋澤爾（Gesell）智能診斷法適用于嬰幼兒。這種方法 從動(dòng)作能、應(yīng)物能、言語(yǔ)能及應(yīng)人能4個(gè)方面進(jìn)行檢查，并把4周、16周、28周、40周、52周、18個(gè)月、24個(gè)月、36個(gè)月作為8個(gè)“樞紐年齡”，即 在這些階段顯示出特殊飛躍進(jìn)展。所測(cè)得的結(jié)果，以發(fā)育商數(shù)（DQ）來表示。

☆5、丹佛小兒智能發(fā)育篩查DDST（0-6歲）

適應(yīng)于0～6歲兒童，DDST由四個(gè)分測(cè)驗(yàn)組成，即個(gè)人與社會(huì)行為、細(xì)動(dòng)作與適應(yīng)行為、語(yǔ)言和大運(yùn)動(dòng)等。DDST主要應(yīng)用于以下幾個(gè)方面:作為常規(guī)的發(fā)育篩查工具，對(duì)臨床上無明顯癥狀而在發(fā)育上可能有問題兒童進(jìn)行篩查；對(duì)可疑兒童進(jìn)行初步判定；對(duì)有高危因素兒童進(jìn)行發(fā)育監(jiān)測(cè)；觀察早期治療和干預(yù)訓(xùn)練的效果。

6、0-6歲小兒神經(jīng)心理發(fā)育檢查表：分析影響嬰幼兒發(fā)育商的因素，為兒保醫(yī)生保健指導(dǎo)和幼兒早期發(fā)展訓(xùn)練提供依據(jù)。及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處、不足，讓家長(zhǎng)做到發(fā)揮孩子的長(zhǎng)處，同時(shí)對(duì)不足也給予一定的關(guān)注，盡早改善。小兒神經(jīng)心理發(fā)育在0—3歲是最快的時(shí)期，小兒語(yǔ)言發(fā)育商和精細(xì)動(dòng)作發(fā)育商偏低和低下兒童所占比率比較高，在兒童保健工作中要加強(qiáng)此方面的指導(dǎo)，提高家長(zhǎng)的意識(shí)，讓家長(zhǎng)掌握科學(xué)的育兒方法，促進(jìn)小兒全面發(fā)展。

☆7、團(tuán)體智力測(cè)驗(yàn)（8-17歲）

整個(gè)測(cè)試過程施測(cè)時(shí)間為20-30分鐘。本測(cè)驗(yàn)適用于我國(guó)城市的小學(xué)三年級(jí)至高中三年級(jí)（8-17歲）的學(xué)生進(jìn)行智力篩選或16歲以上的青少年及成年人進(jìn)行智力篩選，尤其適合于高中以上，理工科專業(yè)的學(xué)生或年輕人，而對(duì)于文科及藝術(shù)類專業(yè)的人以及年齡過大（45歲以上）會(huì)有一定影響。

8、兒童智能開發(fā)指導(dǎo)

9、兒童常用中成藥數(shù)據(jù)庫(kù)

10、常用臨床檢驗(yàn)、檢測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)

11、鉛及其它微量元素對(duì)兒童生長(zhǎng)發(fā)育的影響

12、兒童生長(zhǎng)發(fā)育指導(dǎo)

13、兒童膳食營(yíng)養(yǎng)指導(dǎo)

兒童心理健康測(cè)評(píng)（兒童綜合素質(zhì)測(cè)試儀）

☆1、感覺統(tǒng)合能力（SBB）測(cè)評(píng)，

☆2、兒童氣質(zhì)測(cè)評(píng)（0～7歲兒童），

3、兒童孤獨(dú)癥評(píng)定量表（CARS）

4、兒童自我意識(shí)量表（PHCSS），

5、上海市兒童多動(dòng)癥行為量表，

6、康奈爾兒童多動(dòng)癥診斷行為量表，

7、Rutter兒童行為問卷，

8、中學(xué)生心理健康量表（MHT），

9、青少年氣質(zhì)量表，

10、青少年憂郁情緒自我檢視表，

11、網(wǎng)絡(luò)成癮測(cè)試

12、90癥狀清單（SCL-90），

13、克氏行為量表，

14、兒童行為量表（CBCL），

15、兒童心理健康測(cè)試（3--6歲），

16、兒童社交焦慮量表(SASC)，

17、學(xué)齡前兒童活動(dòng)調(diào)查表，

18、漢密爾頓抑郁量表HAMD ，

☆19、新生兒20項(xiàng)行為神經(jīng)評(píng)定心理量表，

20、兒童學(xué)習(xí)障礙篩查表 ，

21、艾森克人格個(gè)性測(cè)試（EPQ），

22、兒童自閉癥評(píng)定量表，

23、嬰兒-初中生社會(huì)生活能力量表，

☆25、NYLS0-3歲兒童氣質(zhì)問卷， 

26、考試焦慮量表（TAS），

27、家庭環(huán)境量表，

28、卡特爾16種人格因素測(cè)驗(yàn)，

29、青少年生活事件心理量表（ASLEC）， 

30、威廉斯創(chuàng)造力傾向測(cè)量表，

31、兒童抑郁自評(píng)量表SDS，            

32、兒童抑郁狀態(tài)問卷DSI，

33、兒童憂郁情緒自我檢核表，          

34、孤獨(dú)癥兒童行為家長(zhǎng)評(píng)定量表（ABC），

35、Conner教師用兒童行為量表，

36、Conner家長(zhǎng)用兒童行為量表。